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云顶官网:考生必须有良好的口语理解能力

时间:2020/11/30 9:02:34   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:对于听力和口语测试,所提供的材料不会显示在屏幕上。考生必须有良好的口语理解能力,然后在任何理解的基础上进行口头回答,主要是为了测试考生对功能性语言的掌握程度。但这次考试是考生失分最多的部分。主要的问题是,大多数考生都可以理解上下文提出问题,但答案时往往会出现以下问题:考生不能切换到英文思维的«»运河文化的响应时间和错过...
对于听力和口语测试,所提供的材料不会显示在屏幕上。考生必须有良好的口语理解能力,然后在任何理解的基础上进行口头回答,主要是为了测试考生对功能性语言的掌握程度。

但这次考试是考生失分最多的部分。主要的问题是,大多数考生都可以理解上下文提出问题,但答案时往往会出现以下问题:考生不能切换到英文思维的«»运河文化的响应时间和错过的«»中国思想中扎根中国。。

第二,考生不清楚这些习语的上下文和适用功能:在紧张的情况下,他们忽略了对习语的误用。另一种可能性是,当候选人表达语言的交际功能时,他们混淆了不同的交际主题,如同意、愿望和鼓励。

是向老师建议先澄清并掌握习语的通信功能,在日常教学交流语境,列举:问候,感谢的请求,同意还是不同意,并申请援助,希望发送邀请函、道歉、安慰和鼓励,问问、再见等建议。其次,经常在不同的语言功能之间切换以获得快速的响应。小学一年级和二年级的学生应尽早做好准备,加强在听力和口语培训中使用语言交际功能。

改革的目的是使考试更加科学合理,在教育中发挥更大的指导作用。在此基础上,可以采取以下策略来培养和提高说话的能力1)寻求语音语调的清晰、流畅和可理解性。正确流畅的发音是成功沟通的基础。良好的发音和语调有助于提高学生的自信心和提高英语口语学习的动力。在教学中,你可以模仿朗读,朗诵诗歌,唱英语歌曲……以及许多形式的实践。

2)寻求口语表达的准确性、交际性和针对性。口语学习不能停留在语言知识的水平上,教师必须创造一个目标语言环境。例如,课堂交流、模拟交流和真实交流等,使学生能够表达自己。注意各种主题的短语、谚语和短语模式的积累。正确使用语法,特别是容易被汉语干扰的语法,如时间、单数、复数、连词等。注意中英文化和习俗的差异。



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